Этика для сбалансированного мирового вебинара с университетом Uniminuto.
Программный доклад основателя и президента Globethics.net Кристофа Штюкельбергера был проведен на английском и испанском языках и транслировался через YouTube, привлекая аудиторию из более чем 1500 студентов и преподавателей из Колумбии, других стран Южной Америки и со всего мира.
По мере того, как университеты и высшие учебные заведения готовятся и приветствуют студентов в новом учебном году, последствия и сбои пандемии Covid-19 остаются частью их реальности наряду с социальным и экономическим неравенством и глобальным дисбалансом, которые пандемия выдвинула на первый план.
Эксперты Globethics.net - Кристоф Штюкельбергер, президент и основатель, Дивья Сингх, член Совета фонда Globethics.net и главный академический директор Stadio Holdings, Южная Африка, и Кристин Хаузел, отдел по связям с донорами и стратегическому партнерству, - высказали свое мнение. о том, как реагировать на эти сбои и дисбалансы на глобальном уровне с целью представления нового динамичного и сбалансированного мирового порядка с этикой в качестве ключевого элемента в переходный период.
Глобальность - живой баланс
Кристоф Штюкельбергер открыл дискуссию, объяснив свою живую концепцию Глобальности, как это движение было его источником вдохновения, концептуализировать его и описать, как оно уходит от статичного и связанного с архитектурой греческого определения к чему-то живому и динамичному. На протяжении всего выступления он заявлял об опасности экстремизма, поскольку он имеет тенденцию сосредотачиваться только на одном наборе ценностей, уменьшая остальные, и на то, что эти «-ISMS» или идеологии являются препятствием для достижения Глобальности. Он представил одиннадцать ценностей, включая ответственность, свободу и справедливость, и одиннадцать добродетелей, среди которых были честность, уважение и мужество, и задал вопрос, как можно сбалансировать различные ценности и добродетели? Его ответ заключался в том, что это можно сделать с помощью любви как способа найти целостную интеграцию всех этических ценностей. «Идеальная любовь была бы идеальным балансом между этими ценностями», - заявил он.
Штюкельбергер представил схему, демонстрирующую последствия предпочтения одной ценности по сравнению с другой, то есть полномочия по сравнению с ответственностью и важность достижения баланса между ними. Например, если физическое лицо или организация наделены полномочиями, но не наделены ответственностью, тогда они компетентны, но не обязательно прозрачны или правильны в своих действиях, и если отдельное лицо или учреждения берут на себя ответственность, но не наделены полномочиями, то они, скорее всего, потерпят неудачу в выполнении своих обязательств. вне их ответственности. Аналогичное упражнение можно провести, противопоставляя ценности свободы и солидарности. В заключение он заявил о важности устойчивости как ценности, которая иллюстрирует взаимосвязь между определенными им относительными ценностями. Он утверждал, что баланс устойчивости может быть достигнут с использованием всех различных ценностей, и поэтому важно принять Цели устойчивого развития (ЦУР) Организации Объединенных Наций (ООН).
Подробнее о теории глобальности и книге Кристофа Штюкельбергера, опубликованной Globethics.net «Глобальность: Справочник по этике для сбалансированного мира после коронавируса», можно найти по адресу https://www.globethics.net/globalance.
Высшие учебные заведения как колесо социальных изменений
Когда Кристоф Штюкельбергер задал тон мероприятию, Дивья Сингх, член правления Globethics.net, эксперт по этике и преподаватель курса Академии Globethics.net, поделилась своим желанием обогатить образование этикой. Она подчеркнула необходимость партнерства между этикой, социальной ответственностью и высшими учебными заведениями.
Эти концепции не новы, они хорошо известны, и главное - связать их все вместе. Она познакомила участников с различными отчетами ЮНЕСКО за последние 50 лет, чтобы показать, что они считают высшие учебные заведения важнейшими инструментами перемен в обществе.
Дивья Сингх попросил высшие учебные заведения отказаться от предметного изучения и признать, что они играют решающую роль в обучении студентов критическому мышлению и формировании у них способности мыслить за пределами самих себя. Если высшие учебные заведения примут на себя эту задачу, они должны будут создать новые связи для того, чтобы лучше обслуживать и адаптироваться к потребностям общества и перейти от ориентации на результат к большей ориентации на студентов и процесса.
Именно (концентрация на этих деталях), когда студент становится выпускником, имеет значение», - сказала она.
Ссылка на официальный источник https://www.globethics.net/news/all/-/asset_publisher/mcgl/content/ethics-for-a-balanced-world-webinar-with-uniminuto-university?_com
